马州蒙郡学校选区重划

“塞内卡山谷PTA(Seneca Valley PTA)的建议……Clarksburg [和] Northwest [反对]。那些由亚裔组织的,他们没有一个人出席 [学校边界的讨论]。这是什么?为什么没有我们的声音?”

为了回答这个问题和其他问题,2019年12月18日,在Herbert Hoover中学,CAPA-MC委员会主席Jay Guan向MCPS的家长们发表了演讲,表达了他们对MCPS学校边界可能发生的变化的担忧,并鼓励他们发出自己的声音。

“CAPA-MC,”他介绍说,“是一个倡导组织……成立于2016年,在GT [项目] 改变之后。我们组织了社区提供见证词 [并] 组织了第一次BOE候选人座谈会”。在举办了这些活动后,CAPA-MC不仅帮助团结了华裔美国人社区,还让他们在当地的教育体系中有了发言权。

作为一项会影响许多MCPS家庭以及塑造无数MCPS学生未来的行动,MCPS的学校边界研究是CAPA-MC关注的主要课题之一。

                                                   Guan在中学进行演讲。(Eileen Luo摄)

时间表和有效的宣传

            Guan首先对MCPS边界分析的时间线进行了总结。“第一阶段、第二阶段,”他介绍说,“基本上是公开听证程序。“这两个阶段共约半年,计划从2019年秋天到2020年春天。

            尽管许多人表示反对重新划定MCPS学校的边界,但边界分析程序仍在进行中。

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            “我们的社区能做什么?”Guan问。“我们有几个选择。第一:游说。第二:推动运动。”

            “游说是一种正式的宣传形式,”Guan说。“除了影响报告的结果,我们还可以[参与撰写]行动来计划草案”,这将计划在MCPS获得边界分析的结果后进行。然而,边界分析的影响远远超出了华裔美国人社区。出于这个原因,Guan还建议华裔美国人社区努力尝试与其他群体和人们接触。

            第二种方式是“施压运动”,Guan认为,这种方式更有效,因为它具有“破坏性”。电子邮件可以匆匆一瞥,而施压运动的方法(如抗议或电话)会迫使接收者停止他们正在做的事情,以应对运动。

            如果有人要在书面上表示反对,Guan还建议信息要简明扼要,并且内容应“不代表任何人,也不反对任何人”。为什么要这么做呢?Guan说,在遇到冒犯性的语言后,MCPS的信息接收者“只会记住冒犯性的语言,而不会记住你后来在信息中所写的论点和要点,无论它们被多么强烈地表达出来。”

                                                 专注的观众们。(Jun Liu提供)

重划校区的潜在影响

            演讲结束后,Guan主持了问答环节。许多听众对边界分析表示怀疑,并建议CAPA-MC进行单独的分析,以证实或证明MCPS分析得出的结论是错误的。

            另一些人则提出了一种普遍的观点,即根据学生的人口特征重新划分学校界限,这意味着对许多MCPS学生而言,无论他们的收入或种族,都需要乘坐更长时间的校车。“与其他州相比,(MCPS)高中的学生已经很早就起床了,”MCPS居民何女士说。她强烈反对学校重划学区的做法。“如果MCPS继续从这段时间里抽走时间,一小时或半小时(乘坐校车),那么他们就是在抽走学生们休息时间。”

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本文由美国蒙郡华人家长会少年记者俱乐部(CAPA JRC) 成员进行了采访,录音,撰写,翻译和摄影。 小记者俱乐部有19名蒙郡高初中学生。 他们创建了一个双语平台,以传递信息并为社区服务。

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作者:Eileen Luo

翻译:Lucy Wu

指导:Julie Yang

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