希望泰城校区陈桂琴老师谈海外中文教学

       希望中文学校泰城校区有一位节节课爆满的人气教师,她就是七年级马立平教材的老师陈桂琴。陈老师是原暨南大学新闻系的教授,后来加入了海外中文教学的行列成为了泰城校区一名老师。这次为了了解陈老师课堂魅力的秘密,我有幸采访到了陈老师。

       马立平教材从七年级开始,加入了不少文言文的内容。学生们的学习越来越具有挑战性,对于母语非中文的学生来说,学习文言文很容易感到枯燥无味,产生想放弃的想法。这无疑对老师的教学产生了巨大的挑战。而且年级越高,学生的中文学习兴趣越低是一个普遍现象。毕竟缺乏中文的语言环境,学生学习缺乏动力。而陈老师的教学重点是要把学生自身的周边环境和中文学习有机地联系在一起,在课堂内外营造一个良好的中文学习环境。陈老师认为课堂的教学不应仅限于中文教学,而是应当把教授中华文化纳入课堂学习的范围之内。语言是文化的载体,如果单纯地学习语言而不学习相关的文化内涵,学生就不能真正理解课文的真正含义,学习起来就会感到枯乏无味,会很容易放弃中文学习。而通过学习文化的方式来学习七年级中文,学生就会感到课文的内容更有趣味,学习起来就不会感到枯燥无味,学习的效果也是事半功倍。因此,陈老师会把自己的课堂由简单的语言教学转变为传播文化的渠道。在课上她会加入一些娱乐活动,比如以猜谜语的方式作为每节课的热身活动,或是在相关的音乐、综艺节目中,让学生发现中文的魅力。

拿《木兰辞》的教学为例,别说以第二语言学习这首词的学生了,就连在中文环境下长大的同学都会感到因难,难以理解这首北朝时的古老民歌。陈老师通过歌曲、电影的形式让学生们了解花木兰的故事。课堂上陈老师还要求学生们用不同语调、表情来朗读《木兰辞》,课堂之外陈老师还要求学生们和家长交流木兰的故事,采访父母,聊聊父母眼中的花木兰,看看两代人对这个故事有什么不同的理解。这样的教课方式受到学生们的欢迎,与流行文化结合来学习中文,引发了学生们的学习兴趣,达到了非常好的学习效果。

     陈老师也有谈到自己的新闻教学教授的背景对马立平七年级教学的有很大帮助。她说新闻都是有关当天的报道,昨日的旧闻就已经是历史了,所以作为一个新闻学教育者,必须要时刻更新自己对于社会的信息的了解,赶上社会的潮流。作为一位曾经的新闻人,她很愿意接受新的挑战,把新闻学的一些教学方法植入到海外的中文教育中,这也就是为什么陈老师会根据学生喜好,把国内当下最流行的文化融入到马立平课堂教学的原因。陈老师及时收集学生们感兴趣的话题并将其结合进教学里,从而让课堂的教学内容既符合学生胃口,又紧密联系教材所提供的教学内容。

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       陈老师的学生Rebecca在接受采访中谈到她最喜欢陈老师课的一点,就是陈老师的课从不会枯燥无趣,学生们不用死记硬背单词,陈老师将困难词汇集合到游戏中,让学生们轻松学习,快速掌握所学的知识,而且还会激发学生们学习新词汇的愿望。陈老师风趣幽默的风格,把流行文化植入课堂的教学方法深得学生们的喜爱,使得陈老师七年级的马立平课堂成为泰城校区最受欢迎的课程之一,陈老师教学探索成功的经验是值得借鉴的。

      希望泰城校区( Hope Chinese School at Tysons Corner,简称 HCS-TC)的注册网址 https://www.hopechineseschool.org/hcstc。2021暑期泰城校区所有课程均为网络教学,欢迎注册。

 

希望中文学校泰城校区小记者班 袁小茸

指导教师 陆强

陆强

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华盛顿社区新闻撰稿人
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