海外华文教育名师巡讲培训在大华府圆满结束

2019年8月25日,大华府马里兰大学Susquehanna Hall,北美海外华文教师专家培训团的专题培训在这里举行。三位来自中国国内的优秀教师为大华府的中文老师进行讲座。希望中文学校、美中实验中文学校、哈维中文学校等学校的部分老师参加培训。

本次巡讲培训是由中华海外联谊会主办,全美中文学校协会承办,希望中文学校、哈维中文学校、美中实验学校及马大孔子学院协办。全美中文学校协会前副会长胡国荣向与会老师介绍了新任协会大华府地区联络中心主任刘胜,并向离任的前联络中心主任杨威表示感谢。接着,刘胜主持了本次巡讲活动。协会前理事梁辉向大家介绍了名师巡讲团的全体成员。

中国驻美使馆参赞兼副总领事李民应邀出席并发言,他感慨地说,每年的中文老师培训我都来参加,十几年前在旧金山就参加过中文老师的培训活动,现在中文学校与过去相比有很大的发展。李民肯定了海外名师巡讲的成果,近年来大华府地区中文教育蓬勃发展,与老师、家长和国内的培训支持分不开。他强调中文学习,首先要弘扬中华文化,保持华人文化特质和华人孩子的身份认同。他希望在美中文教师能从小做起,向孩子们传播中华文化的博大精深,保存华人的文化特征。

希望中文学校理事长陈卫平代表大华府中文学校老师,欢迎各位培训老师的到来,感谢他们为海外中文教育所作出的贡献。

华中师大附小语文教研组长杨小军,华中师大副教授、硕导孔繁昌,四川大学教授、博导王晓路三位名师分别通过学龄儿童、青少年的中文学习,及中国文化与语言的发展等多方面向在场的中文老师做了讲解。

杨小军老师的巡讲题目是《有温度的识字和教学》。作为语文学科教研组长。杨老师说,识字是中文学习的基础。如何提高学生的识字能力,是每一位华文工作者关注的问题。面对儿童的汉语教学,杨老师提出她独到的教学观点:要让汉语教学与儿童的生活,兴趣紧密联系。要在教学的过程中使学生体会到识字不再是冷冰冰的就字识字,而是有温度的识字,使学生不断发现,主动探究,提升识字能力,提高学习能力,形成有活力有温度的识字新生态。只有学生充满了学习的兴趣和热情,才能够达到良好的学习效果。

杨老师在识字教学的基础上,还讲解了有情趣的阅读教学和有方法的习作教学。介绍了她的教学方法。鼓励学生从生活的角度出发,观察生活,关注人和事,收集写作材料。通过从读中学写,理解运用,专题训练,学习修改的循序渐进的过程提高学生的写作能力。

孔繁昌教授主讲了《数字化媒体与青少年发展》。孔教授介绍了数字化生态,以及数字化生态与青少年认知发展,数字化生态与青少年社会性发展,数字化生态与青少年脑发展和数字化生态下的教育变革。孔教授通过大量的研究资料使与会者了解到何为数字化生态和数字化生态与青少年发展的关系。客观全面地把握数字化生态对青少年发展的既有影响,不仅有助于回顾和总结现状,也有助于规划和引导发展,扬长避短,更进一步。

孔教授还通过多重历史线索和比较的视野论述语言本身就是文化的一个难以分割的重要部分,语言的发展与文化发展同步。讲座在追溯汉语发展的轨迹中呈现中国文化汇流的历史进程。孔教授指出,各文化区域的群体在其早期的地理定位时期,一般都以适应性和创造性的生存方式构成各自不同的发展路径,而这两种发展方式也与语言的生成和演进形成对应关系。其中,语言不仅发挥了重要的文化作用,同时也构成了鲜明的文化特征。因此,汉语的发展犹如中国文化一样,既有一个不断与外来文化交往和融汇的过程,也随着社会文化的变迁 持续发生着演化。

 最后,四川大学王晓路教授为大家带来了精彩的演讲《中国文化特质和语言发展轨迹》。从历史文化到语言文字;从社会思想到文化转型;从多文化语言教学到当代教育要旨;从中华文化的基本精神到传播中华文化的基本理念,知识内容涵盖广泛。

王教授在分析中国文化的特性,包括语言文化与社会文化的关系时,特别指出中国文化的演进和发展是一个与外来文化不断碰撞、交往、借鉴和融合的长期过程。在此基础上, 作者提出了在海外传播中国语言文化的要旨,有助于海外华文教师理解中国文化的历史 

  本次名师巡讲圆满地落下了帷幕。名师巡讲团的各位老师为我们带来的新的教学理念,使我们海外华文教育工作者,尤其是刚进入中文教学的老师们受益匪浅。也深深体会到华文教育的重要。全美中文学校协会与中华海外联谊会合作数年,今年再次承办2019年华文教育名师巡讲。来自国内各大知名院校的15位名师、专家分成西北、中北、东北、中南和西南5个团,于8月份走访全美中文学校协会25个地区中心和会员学校,为广大师生送课上门。

(撰稿 雨尘  摄影 陆强)

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