未雨绸缪,为新学年作准备

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——美中实验学校《马立平中文》教研室暑期培训侧记

张  丹

6月9日是进入暑假的第一天,我们洛城校区《马立平中文》教研室马上展开了第一次暑期培训。参加的老师非常踊跃,尤其是年资较浅的老师和新老师。30人中还包括北方校区2位老师和维州校区1位老师。学前班的尹于蓝老师提前达到,为大家做好场地准备,引导陆续来到会场的老师安顿好。

    首先由老师们一一作自我介绍,然后开始了培训程序。今年的培训程序我着实花了些功夫来设计。一来回顾自2007年暑假培训以来的经验教训,二来苦思冥想地斟酌教材和教学程序中哪些内容需要介绍,哪些网络教学管理技术需要强调,才能保证在有限的时间里达到最需要最好的效果。学校提供了投影仪设备,加上稳固的网络通路,我们的网络培训效果出奇地好。综合各个方面,可以说这次培训是我们开办教室培训有史以来最好的一次。

    首先,我借用了两年前马立平老师亲临指导的那次培训中,有关“教材总体设计”的部分向老师们介绍了教材。我尽量简明地向大家介绍《马立平中文》教材总体设计结构, 每个教学年段的教学目的和教材特点。我们借用了马老师为我们展示的教材难度和字汇量在教材设计中的考虑和用意。就这样一张图表,把《马立平中文》自学前班到AP中文的12套教材连成了一片,形成一张宏观的中文教学行程图,老师们心中有数了,无论教哪个年级,都知道了自己的教学在整体教材中举足轻重的位置。同两年前相比,我们一半以上的老师都是新的,因此这次对教材的概括介绍非常必要。有教学多年的老师也觉得重温一次对教材的全面了解,在经验的衬托 下,理解程度和对教材的认同又更上一层楼。

    紧接着,我向老师们比较详细地介绍了我校《马立平中文》教研室八年来设计和实施的一整套教学组织和管理的程序,演示了许多教学和管理手段的操作技能和指南。 对于新老师来说,乍听起来似乎“名目繁多”,“杂乱无章”,但是一旦进入教学,一点一滴做起,一周一周实践,程序中的每一步都会成为老师的指南,在培训当中得到的印象将会在老师的具体教学中起到很大的作用。 

    随后,各年级组分组讨论和分享经验。讨论围绕着每个年段的教材特点、学生特点、老师们教学实践中有效的经验、需要解决的问题和困难等。每个组的讨论都热火朝天,老师们争先恐后地介绍自己的经验和教学手段,那热烈的场景非常感人。新老师纷纷被老教师的激情,为他们的爱心、上进心和责任心所感染,也对他们花费极大心力积累的教学经验心悦诚服。感谢你们,我们的老教师,你们为新老师作出了多么好的榜样啊!真希望我们有更多的时间让老师们尽情地分享多年来的教学感受和成果。

    短暂休息后,我们开始了网络培训。首先,我介绍了Google功能中我们教学中最需要掌握的四种功能的特点。由于老师们都在教学中使用了这些功能,因此很有同感,同时又明白了更深一些的道理。之后,我们的网络专家马继红边演示,边介绍了班级联络网的管理和班级网站的操作手段,解答了老师们就使用中累积下的许多技术问题。最后,我介绍了在线文件柜概念和文件管理技术。这个内容不但是我们提高教学效果的最需要的手段,同时又是不易自学的内容。在培训中,通过我的演示,大家频频“哦”,“哦”,表现出心领神会的满意心情。我特别就学生成绩管理改革向大家演示了在线成绩单有利无弊的优势。以往多次口头、笔头传授都不尽人意,总是有老师弄不懂,这回大家都明白如何利用网络技术以最小的投入达到最好的教学效果。

    午餐十分丰盛,四荤二素,自助形式,外加甜点,西瓜,水。我校学生刘仰尘的妈妈,Joan He,一手担负了采购,取菜,送菜,布置,切西瓜,直到老师们餐后继续培训后把用餐场地清理干净后才离开。她是今年培训的最大的幕后英雄!老师们愉快地品尝美菜佳肴,一定要感谢这位默默无闻地为全体老师工作的家长。我们学校的教学水平好,靠老师们的敬业和奉献,而老师们的成功又在于有这么好这么负责的家长无时不在地、有求必应地为我们老师们服务,为我们提供支持。这是我们美中实验学校值得自豪的地方。

    午餐后进入写作教学培训,简单介绍了我们学校遵循马立平老师的独特的写作教学程序中“正线加辅线”的模式。然后重点介绍了写作教学中如何高效批改作文 的技巧。利用网络功能,采用我们的作文批改手段所达到的效果在很大程度上比常规的“手判”或者“电脑判”作业要更省时,省力,更能促使作者遵照老师的要求, 通过修改、修改、再修改达到真正的写作学习目的。我带着老师们尝试并体会网络互动写作操作过程和效果,看得出,写作班的老师们对判作文的方法有了新的认识,都能够跳出原来语文教学的模式,跳出思维局限,用新理念来看海外中文写作教学的目的和途径。我想,老师们一定对教授写作有了新的动力和激情,我看好新学年写作教学班,同时也知道凡是有作文内容的高年级的老师都会受益无穷。我准备在六年级写作教学开始的前两周讲示范课,欢迎其他校区的老师前来观摩,具体日期待通知。 

    下午4点培训结束,老师们“期盼而来,满载而归”。美中不足的是没有时间介绍课堂教学手段,但下一次培训内容中这将作为重点之一。

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