培养孩子良好品格的理想场所

——介绍美中实验学校夏令营小班和尹于蓝老师

对于许多家长来说,美中实验学校夏令营小班的尹于蓝老师再熟悉不过了,因为她们的孩子都曾经是尹老师的学生,只要一有人打听学龄前孩子夏天的去向时,这些家长就会毫不犹豫地推荐“去美中夏令营”,“尹老师就是小班的班主任老师”。就这样,口口相传,一些正在为学龄前孩子“找暑期去向”的家长,在美中实验学校夏令营开始报名后,就早早地慕名而来为孩子报了名。

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孩子喜欢尹老师不无道理。尹于蓝老师原本就是蒙郡蒙托梭里学校的中文老师,在美中实验学校也是一位优秀的《马立平中文》学前班和夏令营小班的老师。她对低龄孩子的教学特有一套本领,不仅教学经验丰富,而且心灵手巧,多才多艺,性格开朗温和,还有一口标准的普通话,这样的老师,孩子能不喜欢吗?

尹老师在美中实验学校夏令营6年的教学中,既教主课中文、算术,又教副课唱歌、绘画和艺术手工。在担任小班班主任时,她教中文,会根据低龄孩子的特点安排教材,通过以听说唱为主,读和写为辅的途径,循序渐进地教学,一周下来孩子们也会学到六到七首儿童歌谣和歌曲。在算术教学中,尹老师也是培养孩子以数字概念为主,并让孩子通过简单的加减法来增加些对数字变化的运算认知。此外尹老师还会教唱歌、绘画,制作各种手工艺术品。在尹老师的眼里,废弃的卫生纸卷芯,用过的纸盘、纸杯,各种纸质包装物和布片零头等各种看起来没用的东西都是宝贝,这些“废物”到了尹老师的手里就变成了一幅幅精美的立体画,或者彩色的小乌龟、小蝴蝶、小蜜蜂和可爱的毛毛虫等有趣的小动物。在她的辅导下,小班的每个营员都学会了亲手制作各种手工艺品。课余时间,尹老师还经常给孩子们讲故事,排练节目,到室外去活动。每两周一次的全营集体表演会上,小班孩子们的表演总是赢得大家的热烈掌声。孩子们跟着尹老师个个学得认真,玩得开心,非常喜欢尹老师。

多年从事低幼儿教育的尹于蓝老师,对孩子的心理特点非常了解,深知对孩子的早期教育会影响孩子的一生成长。她认为,夏令营不仅是孩子学习各种知识和才艺的场所,还应该是培养孩子良好的品格的地方。因此她十分注意加强这方面的引导和教育。一是让营员们养成遵守纪律的好习惯,也就是教导孩子遵守规矩,有责任感,任何时候听从老师的教诲;二是用动静结合的方式教学,培养孩子的学习兴趣,具体做法是带领孩子做游戏,猜谜语,说唱儿歌,讲故事,做有奖问答,等等,让孩子们始终保持兴趣点,从这儿开始培养孩子们热爱学习;三是培养孩子自立和自控能力,也就是培养孩子自已的事情自己做。尽管孩子们比较小,只有四到六岁,但是尹老师教孩子们在夏令营里自己整理书包、文具、水杯和衣物,用过午餐和点心后,自己负责把用过的餐具扔到垃圾桶里,把桌子和地面清理干净;四是培养孩子们之间相互包容和合作的精神,具有爱心,善待朋友,相互帮忙或相互鼓励。孩子们只要有了一丁点儿的进步,尹老师就及时地表扬,给予鼓励。

老师和家长们常常欣喜地看到,许多小朋友来到夏令营学习生活后性格发生了可喜的变化:一些性格内向比较害羞的孩子,变得活泼开朗起来,各方面能力也随之明显提高;原来比较任性的孩子能够逐渐融入到群体里,跟大家友好相处,能够听众老师的教导。孩子们进出教室,或者到室外活动,到餐厅就餐,都手拉手排着队伍走,没有一个高声嚷嚷乱奔乱跑。吃过点心和午餐,孩子们自己端起盘子丢到垃圾桶里,自己清理桌子地面。而在课堂上,孩子们争着举手发言,回答老师的提问;课外活动时,则跟着老师一起尽情地游戏玩乐。看到孩子们在夏令营里过得愉快充实又安全,变得又懂事又活泼了,家长们都高兴地说,他们选美中实验夏令营选对了,孩子们来美中实验夏令营来对了。夏令营结束后,许多小朋友又跟着尹老师来到美中实验学校学前班继续学习中文。

今年夏天,尹于蓝老师将继续担任美中实验夏令营小班的班主任。她将带领孩子们迎来又一个愉快充实、收获多多的夏天。

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美中实验夏令营网站: http://www.acsdc.us/summercamp/

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黄老师:240-603-8863   nameihuang@yahoo.com

戴老师:240-467-7768  hainingdai@gmail.com

 

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