遇一好老师 择一好学校 —2017年秋季美中实验学校北维校区开学新面貌

古时候,儒学大师孟子在三、四岁时,孟子母亲为了让年少的儿子孟轲有良好的成长环境,一连搬了三次家。第一次搬家是因为住在集市附近,小孟轲总是模仿集市上的叫卖声取闹嬉戏,母亲看了直叹气,于是决定搬家;第二次搬家是因为住在墓地旁,小孟轲和伙伴们学人家吊唁哭丧,于是母亲决定第二次搬家,这次搬到了一所学堂附近,从此,小孟轲学着老先生拖长声音说话、诵读,学着学生们抄写、背诵,母亲看着孩子这样,终于决定把家安定下来了。这就是《孟母三迁》的故事。

孩子的学习是讲究环境的,而老师、学校、同学便是环境构成中关键的因素。每一个孩子的父母都有自己的成长经历,相信很多家长对自小遇到的老师记忆特别犹新,尤其是启蒙老师,一位好老师可以影响自己一生,让人一辈子难忘。

美中实验学校北维校区秋季开学几个星期了,自这学期迁址于13618 McLearen Rd, Herndon, VA 20171( Carson Middle School)以来,非但以往的学生没有流失,新注册的学生不断增长,这其中自有老师的吸引力不可低估,而且也验证了美中实验学校14年来的办学理念,坚持为海外华人华侨提供中文学习的高效机会和优质课堂是正确的,是符合时代发展需要的,是当下世界上越来越有希望的朝阳事业。

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随着校区规模的不断提升,特色课程越来越丰富,除了创办之初固有的汉语拼音、简体中文教学之外,又相继推出了AP中文、排球、国际象棋、GT冲刺班、舞蹈、健身操、绘画、演讲辩论、家长太极和健身气功等课程,这些课程都是在时代、社会、家长的共同需求中应运而生的。甚至,近年来,国学经典《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《三字经》、《千字文》也走进了美中实验。美中实验学校北维校区迁址后,排球、健身操、国学经典、中文AP 等特色课程,更为美中实验北维校区的教育锦上添花。

数据也许最能说明美中实验办学的成效,我们来看看这组数据:一年级到十年级保持率98%,95%以上学生中文学习效果较好;AP课程过关率100%;目前学生增长率较前两年有较大幅度增长。

来自不同年龄段学生的家长最关心的莫过于:为什么美中实验学校的老师深受孩子们喜欢呢?为什么课堂教学知识点这么扎实呢?为什么学习效果效率这么突出呢?开学以来,学校举行了公开课展示活动,于是,走进课堂一一找到了这一切的答案。

课堂一:高中AP中文考试专业课

张美扬老师是一位知识渊博的老师,她知性、优雅,北师大教育系高材生,美国马歇尔大学天才教育专业硕士,在美中实验学校任教八年,正因为良好的教育学基础,让她成为深受家长和学生认可的一位好老师,学生与她之间的交流总是非常顺畅舒心,这也许就是青春期的学生特别喜欢她的一个充足理由吧。

在悦耳、标准的中文发音中张美扬老师的AP课程开始了,首先是复习上一节课的课前小测验,温故而知新让孩子养成学习知识的习惯。然后进入新课文的新词汇认知、记忆,她采取各种卡片,而且连结各个学过的知识点来加深对新词汇的理解,随时随地作纵向横向知识点拓展,既简明扼要,又有充足的信息量。为了加深词汇的理解,她紧接着开展认字比赛,分组进行,踊跃抢答,在读音上辅以点拨,就这样在词汇的学习铺垫下很快进入正文。课文内容是有关几位客人在中国餐馆用餐点菜、阅读菜单的一课,阅读分组分角色进行,整个课堂节奏控制得流畅自如,不知不觉在趣味与方法并重中第一课时结束了。

第二课时一开始,张美扬老师便及时展开关于川菜中几道很普及的菜“麻婆豆腐”、“白玉翡翠汤”、“平地一声雷”等菜名由来历史典故的介绍,让学生们大呼过瘾,原来这些青少年对这些课本以外的传说和故事更饶有兴趣,老师精简扼要的解说不但吸引了孩子,丰富了课堂,还深化了知识点,牢固了记忆,真正达到一举数得的效果。紧接着,每位学生先完成一个4分钟的就餐建议,再用2分钟进行描述表达,每个学生的表现都得到老师的准确点评,效率和效果就这样在教师娴熟的经验和掌控中完美体现,既很好地推进了AP课程的教学目标,实现学生100%通过AP中文考试,又实质性地提高了高中学生的中文能力。

张美扬老师说,“孩子们在周末时间来中文学校上课,高中课程已经很紧张,我就力争体现学习效率,让高中孩子花最少的时间收到最大的中文学习成效,100%顺利通过AP中文考试,并且中文能力大幅度提高;其次,也是最重要的一点:我不想让这些高中孩子仅仅满足于学到中文知识,而是通过了解自己民族悠久的历史文化,形成纵向深入思考问题的思维模式,同时,与美国社会的横向开放形态之间进行对比、比较,将历史的深度与现实的广度融会贯通在思想意识领域,这也是世界和时代发展趋势对一个人成长的需要。”

美中实验学校有这样的老师,而且八年了,送走了一批批学子,又迎来了一批批学子,这是学生的幸运,还是学校的幸运,还是家长的幸运呢,已经不言而喻了。

课堂二:小学一年级中文课程

美中实验学校是唯一一所专一使用马立平中文教材的中文学校,教学成果显著,越来越受到家长和社会好评。

随着铃声响起来,十分钟的课间休息之后,小学一年级的中文课程第二课时开始了。这个班级有16名小学生,恰逢公开课展示,有位年长的像是某位孩子爷爷的家长坐在教室后边听课,也有年轻的妈妈坐在孩子一旁听课。

李晓老师眼神敏捷而温和,语言爽朗而富有激励性,哪个孩子手脚慢一点,拖拖拉拉还没跟上大家的步调,她一眼就看到你,一眼就会告诉你该翻哪张卡片了,该找哪个字了。小学阶段的孩子还处在爱玩、注意力不容易集中的年龄段,怎样让这些小同学喜欢学中文?爱上中文学习?李晓老师化了不少心思。

课堂内容开始前,同学们在老师带领下开始学唱上节课才学了一次的儿歌《我的朋友在哪里》,老师用这种方式让小朋友们认识新同学新同桌新朋友。然后在蓝色的听写本上听写上节课学过的几个基本词语,有的孩子写的快,有的写的慢,有的似乎已经不记得了,但没有关系,老师一边表扬写的又快又好的孩子,又一边去鼓励和点拨那些苦思冥想、抓耳挠腮的孩子,当终于写完合上本子交到小组长手里时,老师和孩子的脸上都露出了一丝欣慰的笑容。

课堂内容正式开始了,这节课是通过学习顺口溜“红公鸡,绿尾巴,一头钻到地底下”学习新词汇。老师制作了活动卡片,在黑板上可以随意移动,便于让孩子们辨识、记忆。为了更形象生动,李晓老师变戏法似的,从挎包里摸出一串蔬菜红萝卜,红红的圆鼓鼓的萝卜就像一只小公鸡,绿茵茵的萝卜缨像抖擞的公鸡尾巴,老师还很形象地用“萝卜”来表演如何一头“钻”到土壤里的,于是让孩子们学会了“钻”这个动词。三个小组一组一组朗诵、背诵、记忆,一个一个孩子上台拿着小教鞭指认卡片,很快大家就能齐声认读了。但是巩固认知和记忆的程序一样也不能少,紧接着让孩子们打开自己的卡片袋,从中找出这个顺口溜中每个字的卡片,在课桌上一个字接一个字拼出这句话,孩子们饶有兴致地像拼图游戏一样试着,每个步骤都是记忆学习的良好契机,孩子们学会了,老师也满意地对每个孩子竖起了大拇指。为了巩固学习效果,老师还布置了适量的家庭作业。

新学期开始,每个同学之间互相认识是必不可少的,于是大家用中文自我介绍,击鼓传花一样一个接一个往下传,既认识了新同学,又巩固了汉语会话能力。李晓老师非常了解这个年龄段的孩子贪玩、注意力不集中,但她的严格不是单纯意义上的严厉,而是运用顺口溜的方式“一二三四五,请你看着我”、“一二三四五,耳朵在哪里”等等方式唤起年幼孩子们的注意力,提醒孩子们要看要听老师说的重点了,而且这样的号令既温和又起到了提醒作用,还给低龄的孩子们以几秒钟的反应时间,完全是教育人性化的真实体现。

 

最后,一年级的孩子们在10秒钟的号令中开始收拾整理书包,看谁又快又好,通过小小的事情为年幼的孩子们学会管理自己,学会培养时间观念,提供了磨练的场合和机会,最后孩子们背着书包唱着《我的朋友在哪里》,互道告别,与老师挥手再见,蹦蹦跳跳地跑向家长,快乐的中文学习就这样告一段落了。难怪这些孩子喜欢中文课,除了学习知识以外,还能结识新朋友,还能收获自信,还能学会自我管理,这样的课堂谁会不喜欢呢。

世界上没有所谓的最好,也没有所谓的完美,只有适合的才是最好的,想必越来越多的家长们选择美中实验学校北维校区的出发点正是如此吧。

遇一好老师,择一好学校,实乃幸事。

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美中实验学校北维校区地址:13618 McLearen Rd, Herndon, VA 20171( Carson Middle School)

美中实验学校北维校区注册网站:http://www.acsdc.us/herndon

招生负责姚老师:703-618-3907

 

(撰稿:潘秋辰  美中实验学校北维校区供稿)

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