美中实验学校夏令营老师方仙华

 

因为一个老师而喜欢学习中文的孩子,常有;

因为一个老师而改变一种习惯的孩子,也常有;

因为一个老师而选择美中实验学校的,更常有。

如果你是家长,你是不是时常觉得孩子在学习中文上困难重重,孩子学习中文的兴趣不浓厚,孩子学习中文的进步不明显,那是因为没有遇见适合自己的老师。

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走进美中实验学校夏令营方仙华老师的课堂,你会发现,原来每一个孩子都可以动起来,原来中文课这么有趣,原来历史可以在课本剧中复活,原来会学习比知识本身重要,这就是方仙华老师,人如其名,笑容温婉,声音宏亮,循循善诱,一位善于启发孩子们游刃有余于中文学习海洋的好老师。

这样的课堂教学效果,来自于方老师深厚而扎实的24年语文教学实践和探索,她从不固守已有的经验,总是针对不同的学生,研究不同的方法。当她来到美国,面对美中实验学校这些出生在美国的孩子时,她将她在上海一所著名中学从教二十多年的资历全部清空,认真摸索适合这些孩子的教学方法,因势利导,全方位调动孩子们自主学习,主动投入,激发内心热爱中文的愿望,将中文课堂绚丽多彩的调色板交到孩子们手中,她只需掌握好手中的指挥棒,并始终保持教学方法上的思考力、行动力,从不安于现状,在自我超越中不断完善着中文课堂。

    今年暑期,方仙华等四位中文老师将继续在美中实验夏令营任教。夏令营报名开始后,家长和孩子几乎是追着美中实验学校老师们的行踪跑,生怕失去了一个快乐充实的暑假,生怕失去了一个长时间与自己喜欢的老师近距离相处的机会,生怕失去一堂历史剧和唱歌舞蹈节目的排练,生怕少了一次在结业表演会上得到展示锻炼的机会,报名十分火热。总之,家长们已经深刻认识到:语言学习的环境是不能中断的,断了两个半月,九月份开学后就要花更多的精力补回来。所以,趁暑假期间消化已有的,巩固刚学的,补充新学的,衔接未来的,就顺理成章为开学后的中文学习奠定了飞跃的基础。

方仙华老师在暑期夏令营中常常运用“讲名人故事”这个主题,把讲故事内容、猜故事情节、认知中文汉字、练习仿词造句、发表自身感想、训练口头表达等教学板块有机融合在一个个励志的典籍故事里。同时,通过分组合作,小组间各有千秋,孩子们既学会欣赏对方的表述,又学会补充同伴的不足,合作、成长的智慧就这样慢慢形成在喜欢的形式中,趣味的进程中,巧妙的引导中和精心的培养中。

比如,猜故事情节:当方老师讲到故事中的某一处的时候,会让孩子们猜一猜接下来故事中的人物会做什么呢?很多孩子猜中了之后,非常有信心,觉得自己也能构思出这么好的故事了,写作才华不就是在这样的土壤中孕育出来的么?难怪家长们说,能遇见方老师是幸运,能选择美中实验是幸福!

除了教中文课以外,方老师还带领营员们自编自演幽默小话剧《扁鹊见齐桓公》、《皇帝的新衣》、《滥竽充数》,并在结业会上进行表演,常常引得其他班的营员和家长们开怀大笑,充分领略了中文教育的魅力。去年夏令营期间,方老师把《三字经》作为中文课的主要教学内容,一边解释字义,一边讲解中国古代文化和历史故事,并让营员们根据《三字经》内容举出生活中看到的例子。营员们既学习了中文知识和中华文化,又学习了做人的道理。她还根据《三字经》的内容编写了小剧本《孟母三迁》、《九龄温席》,带领营员们排练、表演,让孩子们在玩中学习,于是更深刻地体会到了故事内涵。这样的教学活动,让营员们感到充满了快乐,一点儿也没有厌学情绪或提不起兴趣。

一张一弛,文武之道。在文化课程中穿插着室外活动时间,方老师和营员们一起玩呼啦圈、溜溜球,劳逸结合,在各种愉快的活动中放松身心,锻炼体能。为了给孩子们增设与好朋友们交流交谈的机会,她还特别开设了一次30分钟的课间时间,让孩子们培养同学友谊、享受友情的快乐。

随着每期夏令营结束,在小型结业典礼上,各班的营员们都会走上舞台表演节目,展现成长的风采。当成长以不同的形式和风格浓缩在舞台上时,夏令营老师的心血就盛开为一座美丽的花园,每一朵都是一个春天。

夏令营注册联系:

黄老师 240-603-8863   nameihuang@yahoo.com

戴老师  240-467-7768    hainingdai@gmail.com

 

(美中实验学校供稿,撰稿:潘秋辰)

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