美中实验学校维州校区教师培训演讨侧记

2014-10-5 quan ti 3

       又是一个秋高气爽的周日,美中实验学校维州校区开始了第五周的中文学习活动。窗外阳光灿烂;教室内,一双双明眸闪动的学生们;讲台上,一张张笑容可掬的老师们。

       美中实验学校管理者拥有的教育理念,即师资队伍优化为第一。在<<马力平中文>>为教材的中文教学过程中, 他们不断探究着最佳的教学方法和手段。

       在教完两小时的课后, 二十多位主课教师们又聚集一堂, 就<<马力平中文>>教材教法,如何调动学生学中文的兴趣,以及如何吸引家长参与等多方面交流演讨了两个小时。  陈路平教务长让老师们汇集林林总总的问题,包括热点,疑点, 甚至困惑区, 都摆来讨论交流。 为此, 陈教务长特别邀请来洛城校区的张丹,徐毅川, 和徐虹三位老师, 他们三位老师从事<<马力平中文>>教学有十余年经验,逐渐形成其特色的教学技巧, 和日臻完善的教学方法。通过热烈的交流讨论,老师们获得大体共识。

        教材与教师的自主性  教材是纲本,教师要依学生为主体而灵活调整, 不能一味照本宣科。比如五六年纪的学生思维思辩能力逐渐加强,课本里以动物为角色的对话和描写与学生的思维水平有距离了,那么老师的作用是引导学生关注文章中角色人(动)物对话场景的描写手法,内容层次段落的递进, 开始培养学生的写作技巧,让学生学会透过现象看本质,把握故事的寓义, 而非故事本身。若单纯故事, 学生会感觉故事的乏味, 进而逐渐失去学习中文的兴趣。

       学中文的兴趣与教育教学艺术   每个学生的中文基础参差不齐,教法必须多元化, 灵活化,个体化, 不能拘泥形式, 整体划一。比如读字卡, 对有的学生认字卡太简易,那么组词造句就推进一层。从三年级起, 让学生尝试用电脑打中文, 当学生能打中文,由个别字,到词组, 到句子,到段落, 最后到小故事,那么这些细微的进步对学生都是从自信到成功的积累,路始于脚下。实施中文教育播散中华文化是海外中文教育的立足点, 不让一个学生流失是每个中文学校的责任,也是每个家长的期望。作为教师,切勿在学生面前厚此薄彼。 绝不能让考试分数左右学生的学习兴趣, 尊重每个学生的自信心,保证分数的私密性。

        教师与家长的交流   中文学校的教育活动时间毕竟每周区区几个小时,中文学习必须获得家长的鼎力协助。教师要坚持每周课外通讯,让家长了解课堂所学,孩子的进程,和布置的家庭作业等。 勿将通讯流于形式,要让透明热忱的教育通讯真正成为交流平台。 让家长认识到创造听说中文家庭环境的重要性。教师可以邀请家长轮流作教室值班义工, 让家长参与课堂的教学活动是一项可以挖掘的教育潜力, 无形中家长也学到教的方法, 体验到学的感受, 同时也观察到自己孩子的学习活动状态等。

阅读:  看看美中实验小厨师做的拿手菜

       原计划一个半小时的活动持续了两小时, 台下教师们纷纷争先发言, 台前洛城的三位嘉宾老师热情解答问题, 传授数年累积摸索的教学技巧。为中文教育在维州开花结果,  教师们共一堂, 畅所欲言。 教室里一片生机盎然,窗外天际正火烧云。

Be the first to comment on "美中实验学校维州校区教师培训演讨侧记"

Leave a comment

Your email address will not be published.




Facebook Auto Publish Powered By : XYZScripts.com