爱和使命 — 希望盖城中文学校教师秋季培训札记

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秋风乍起时,只有夜深了,才有些许凉意,午后的炎热依旧。开学才两周的学校趁热打铁,在崭新的盖城图书馆展开了新学年第二次培训。 上百位新老教师济济一堂,十年教龄以上的超过二十位。窗外窗内,同样地热浪滚滚。

 虞培平教务长做了简短的开场白,内容非常直接,今年的工作重点依然是抓教学质量,使学生喜爱学习中文。然而,做到“喜爱”,并非易事。七成以上的孩子进入中文学校,不是迫于父母之命,就是迫于升学甚至将来找工作的压力。培训目的,就是要探索这个“喜爱”的解决之道。

首先,教师身上散发的热爱,能传递到学生身上。柏李老师的文章“第一堂中文课”(见后附件)洋溢着对学生深深的爱,这成为她想尽方法改进教学方案,激发学生兴趣的第一动力。在培训课上,柏李老师详细介绍了她使用十一年的马立平教材方案,优点是:为海外儿童独身定做,环环相扣,大容量的文化信息,等。她打了个比喻,教材好比食材,教师好比厨师。有了好的教材,还需精心烹调,才能奉献美味佳肴给学生们。这十年来,她凭着爱心,花费大量时间,把教材中每个文学典故考察清楚,又把所有生字编成谜语、顺口溜,甚至把成语串联成故事,把朝代名称编进歌谣,帮助学生加深记忆,在快乐中学习,每周来享用不同的“美味”,孩子们自然吃了还想吃。后来,学生们自己也学会了这个方法,他们编出的故事,更加活灵活现。“食客”竟然变身为“厨师”,真令人拍案叫绝。柏李老师面对着所有参加培训的教师,仔细介绍了各种“佳肴”的制作方法,使人受益匪浅。柏李老师坚持十多年的孜孜不倦的热情则感动了在场所有的教师。

hg2 第二,教师的使命感非常重要。黄翔理事从文化认同的角度来帮助教师理解,我们在海外教授中文,不止是传授文字语法,还负有传递文化的使命。在海外长大的孩子成年后,开始在社会中寻求自己的角色认同。美国人吗?他们的美国同学看他们是中国人。中国人吗?不会讲中国话,也不了解中国文化,旁人不理解,他们自己也无法认同,于是,他们在痛苦中迷失。再回头学习,已经为时太晚,无奈地被人叫做黄皮白心的香蕉,“ABC”,成为没有根的浮萍,在美国社会中不自信地漂浮着。我们教师的使命,就是趁他们还小的时候,帮助他们在中国文化中扎根下来。根深才能叶茂。他们在岁月中培育的民族认同感、民族自尊心能够帮助他们树立健全的人格,这在多年后,孩子们成年了,才能见效。可是,孩子还小不懂事,不肯学习怎么办?黄翔现身说法,向大家介绍自己的两个女儿的成长历程。她们除了学习中文,还常常在假期跟随母亲回到祖国去。母亲鼓励他们和各种各样的国人打交道,如出租车司机,朋友的孩子们,等等。在用中文交往的过程中,他们内心自然生发了被国人认同的渴望。于是回到美国后,不用家长督促,他们就会去学校努力地学习中文,在家看中文电视,等。家长是孩子的第一教师。如果家长和教师同时都有爱心,又负有传递文化的使命,孩子们岂能不成材!

随后上场的,是刚在大连参加完侨办举办的海外华文老师培训的张永青老师。经过一周的密集培训,她好似怀中揣着百宝锦囊:《多媒体在教育中的应用》、《未来教室》、《翻转式课堂》、《发展心理学》、《课堂手指操》各样宝贝抖落满屋,让大家眼前一亮。如果给学生们编写教案是制作美味佳肴的过程,这些宝贝就好像是最新的厨具和菜谱,总的印象,未来教育的发展方向,是高科技、人性化、以学生为主、注重实效的知识传输过程。

两个小时过去,教师们依然听得津津有味。由于学校教师众多,分成了主课教师和副课教师两个会场来培训。潭明亮副校长与十多位副课老师就教室管理, 教具选购和学生考勤等问题进行了交流和讨论. 张虎翼等志愿者们忙着在两个会场间奔忙,分发学习材料、点心和饮用水,操作幻灯等,尽心服务。

最后,林征宇校长强调了本学年提升教学质量从抓基本功做起. 组织教案和听课的评估, 以落实每堂课的教学质量。每位教师都感到了肩头的重担,任重道远,自身进步的空间还很大啊。正当有的新教师感到不知所措时,众多的老教师随即热情地提出了帮助。学校就像个大家庭,教师们、员工们彼此扶助,为了同一个目标 –– 传承中华文化而齐心奋进。

                                校网http://www.hopechinese.org/hcsgb/ (汪清供稿)

附件

                           教学日记     9/6/14星期日      希望盖城分校     柏李

 

                         新学期的第一堂中文课

        今天是中文学校开学的第一天,是我教这个班第十个年头。和孩子们都已经是老熟人了, 然而,一个暑假没有见面,进教室之前, 我的心竟有些忐忑不安。

        我走进教室, 几个男孩子坐在靠门的一边,腼腆的大男孩明明对我微笑,算是招呼,我感到很温暖。不爱说话的恺航低头在他的手提计算机上忙着什么,当我给他打招呼的时候, 他抬起头来, 悠悠地说:“老师好。” 接着很注意形象的酷男孩儿彤彤顽皮地故意提高声音,说 :“老师好。”这响亮的声音顿时使我的心明亮起来。我大声说:“彤彤好,我喜欢你阳光热情和礼貌。” 坐在对面的几位女孩咯咯地笑了起来。

        女孩儿们害羞, 他们不会经常给老师打招呼, 当你给她们直接对话的时候,她们才会说:“老师,谢谢,老师,再见”。 四个女孩坐在相邻的几张桌子旁, 窃窃私语。 我向她们问好, 她们回应了。 说着,两个亭亭玉立的女孩走了教室,那是丽萍和家仪。 经过一个假期,她们又高了一些。修长苗条的体形, 简洁明快的装束,使我眼前一亮,她们不但长高了,而且注意打扮了,我从心里为她们的成长,为他们的青春美丽而欣喜。等她俩坐下,我一本正经的对全体女同学说:“你们都是在花园里长大的吗?” 女孩儿脸上显出少许迷茫。我又问她们是否看过《my fair lady 》, 她们不置可否。我说是一个语言学教授黑根教一个住在伦敦郊区的卖花姑娘克服方言,学习英语标准发音和礼仪的故事。经过半年的学习,最后女孩儿参加一个皇家舞会,因为她正统的发音和优雅的举止让人们认为她是匈牙利公主。 在她入场时,由于她的美丽和水灵,皇后的女官问黑根教授她是否是在花园里长大的。女孩儿们恍然大悟,笑了起来, 笑的很甜美。六张美丽的面孔,顿时变成了六多美丽的花朵, 在我眼前盛开。

       接着开始上课。 今年这个班经过九年半的马立平教材学习的长跑,现在就要提前开始学AP课程了。AP需要大量的听,说,读,写练习,新学期伊始,我要每个同学用几分钟时间介绍一下自己的暑假生活。

       第一个我建议从恺航开始。 没有推托, 没有犹豫, 恺航开始发言。果真是暑假有了当老师的锻炼,恺航的发言虽然句法不是百分子百的正确, 可也算是侃侃而谈了。 他说暑假他参加了去中国支教的一个项目。 支教的地方在中国边远的甘肃省,班里另外两个同学也一同去的。他们在那里教英语。他每天早起晚睡,备课讲课,很累, 吃的也不好,的确很辛苦,但是自己还是坚持下来了, 而且很开心。 因为这次是单独一个人(不和家长在一起)参加这个项目, 做事可以自由选择,自己计划,因此累也开心,是一个有趣而特殊的经历。我问他还有什么感想,他先是支吾了一下,“那就是……,”然后少年老成地幽默了一下:“ 我也会象很多人一样说那种话(比较正式的话),当地的孩子很穷,他们不能全力读书, 他们还要干农活,我感到我的生活很幸福, 要珍惜。我觉得我们这次给与他们的一点帮助就是给他们带来了新的东西, 让他们知道一些他们生活以外的东西,让他们听到了世界的想法(原话)。”他说话的口气一反常态得坚定,有点小自豪。

       恺航说完了, 我的心里除了惊喜,还有说不出的感动。十年前那个调皮的,上课钻到桌子下边的小男孩儿的影子又浮现在我的脑海里。调皮的孩子往往是聪明的,如今当年的小淘气已经长成了一个有思想,爱学习,会用中文表达思想的大男孩,我怎能不为我的学生惊喜和感动。

        丽萍这个懂事而美丽的女孩儿也是我班到中国支教的学生之一。他和恺航一样首先说到的是累,但是她又坚定地说很值得。她说在那里她早上六点起床, 直到夜里十二点才睡觉。 是啊, 在家里都是爸爸妈妈的宝贝, 过着无忧无虑地生活, 一下子离开父母到中国的边远地区,没有了父母的呵护,不但要适应艰苦的生活, 还要担起一份责任,当小老师,起早贪黑备课,多么了不起。 丽萍还说她和她的学生成为了好朋友,走的时候, 当地的学生们都哭了,说到这里十分动情。 丽萍是个聪明且感情丰富的女孩儿,有些文艺气质,曾在国家侨办作文比赛中获奖,十年来对中文的学习是一种发自内心的喜欢。丽萍的中文表达没有语病,已经到了能够自如表达自己的思想感情和对事物看法的水平。 最后丽萍说:“ 我觉得我们对那些孩子的帮助并不大, 他们不需要美国的这种教育和学习的方式, 他们需要抓紧时间,学更多的东西 应付高考,才能上大学……”,话语中对那些不但生活条件 艰苦,而且在挣扎在应试教育中的她的那些学生充满了同情, 还有些许伤感。丽萍凡事不随大流,有自己的主见,这次小小的年纪在短短的时间里竟看透了事情的本质,很令人佩服。

       宛莹的暑假生活紧张而有意义,除了参加SAT考试作准备的暑期班, 还在诊所作义工。宛莹生动地介绍了他和爸爸妈妈看《中国好声音》的 情景。 她说本来她和妈妈都喜欢那英, 可是这一期那英选的歌手她都不喜欢。爸爸喜欢汪峰,可是他的队没有好的表现。他自己以前觉得杨昆不错,可是他的学员这次没有很好的。 齐秦太老了…….。结果是,这一季的《中国好声音》不太好看。这个性格直率,聪明好学的女孩,一段时间以来,一直和爸爸妈妈一起看《中国好声音》等中文节目,这也许就是她获华府青少年朗诵二等奖的原因之一吧。宛莹平时说话写作总有几分幽默。 以前写的一篇《胡大仙买钻记》的成语大串联故事让人捧腹不止, 今天发言又小小幽默了一番, 不愧是我班的中文学习尖子。

        逸飞同学暑假回北京看爷爷奶奶。 她说她随爸爸妈妈到医院感谢给爷爷治病的医生护士们,也去看望了一些在爷爷生病时帮助过他们的人们。在医院里, 她看到很多病人, 他们很瘦, 很痛苦, 因此心里很害怕。我问除了害怕还想过怎样才能帮他们吗,逸飞点头,说想过长大想当医生。 逸飞是一个善良,稳重的女孩儿,写得一手好字。曾经获得国桥办书写比赛奖,华府青少年朗诵二等奖, 希望中文总校讲成语故事大赛一等奖。这两年暑假都回国看爷爷。 逸飞说爷爷老了,自己应该多做一些事情让他开心一些,哪怕只是端杯茶,听他们唠叨。  多么懂事的女孩儿啊。

        孩子们如果是千篇一律的那是不可能的,那样反而失去了他们的个性,失去了世界的多姿多彩。  在一些孩子 能够真实地积极地表达自己思想看法的同时, 一些学生或是害羞的, 或是反叛的。他们会说自己暑假生活无聊, 说自己什么都没干。对于害羞的同学他们需要的是大张旗鼓地鼓励来提高他们的勇气,对于反叛的学生鼓励引导的同时需要我们家长和老师的耐心。我说,暑假什么也不干也很好啊。象打仗那样,休养生息,养精蓄锐,就是说让自己的身体和大脑好好地休息一下, 积累更多的能量,开始新的学期,开始新的生活,也不错呀。 其实我知道你们在暑假都很忙,只是不想说而已。

        该下课了,我想怎样让更多的同学发现生活的美好呢?我说我来给大家讲一个故事吧:小东和大家一起来到公园里, 大家看到了公园里绿树成荫,百花盛开, 湖水清澈,鱼翔浅底,鸟儿歌唱, 每个人都很享受, 因为他们看到的是美好的东西。 可是小东说: “不美不美, 你看那里有一个废塑料瓶呢。” 小东是不是过多地看了美中的不足而丧失了享受眼前美景的好机会呢?      

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一节课的时间飞快度过了,没想到今年暑假后的第一堂课孩子们带给我的惊喜远远超过了我的预料。我感谢孩子们带给我的快乐, 也从孩子们身上学到了很多,和他们在一起你永远不会老。

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