海外儿童汉语识字困境与对策

长城中文学校于2013年4月14日在马里兰州蒙郡的William Hanna高科技孵化中心,召开了2013年春节教学研讨会议。会议主要讨论议题是目前海外中文教材在识字阶段的特点,困境和解决方案;对目前我校开发的《高效海外中文系列》教材进行了阶段性的工作总结与评估。

大家一致认为,《高效海外中文系列》的教学特点和教材的整体结构十分合理。就近几年的教学成果看,在识字阶段用整体输入识字法、高效地完成6年内快速识字是解决识字困境的有效对策。辅之以聆听、阅读教学完成学生识字和语感建立,是汉语教学的必要手段。只有当学生在小学部完成了2500基本汉字的学习,中学部才有可能进行比较明确的不同题材下、不同体裁的汉语教学,包括汉语基本语法结构、句法和词法的系统认知、中华文化精华的学习,并完成阅读教学中的六层面能力的培养和逐层训练。假如学生不具备应有的识字量,所有高年级的教学操练,包括聆听、阅读与写作便无法顺利完成。

一、教学研讨会议分析目前的教材特点:

海外中文教学的最大困境时识字无法过关。这个瓶颈限制了学生在汉语学习各个方面提高。其原因有时间、教材和教师的教学技巧、方法等多个方面。

《高效海外中文系列》具有目前针对海外儿童汉语教学中比较清晰的识字、阅读分段教学操作的设计。其教学系统将克服海外中文教学多方面的困难,成为非母语环境下儿童汉语教学系统之精华。

《高效海外中文系列》的四大基石。

基石一:韵文为载体的识字,符合汉语音韵和记忆特点。它是唯一海外儿童在小学阶段完成识字的教学系统。至少节省学生6年的时间。

基石二:高效地建立短期记忆(又称“工作记忆”)是系统学习中的重要过程。其基础是教材和课件满足对学生记忆目标的“深加工”要求。《高效海外中文系列》具有目前唯一可以作为课堂课件的多媒体系统。其内容丰富,能大大节省教师备课时间,提高课上、课后的教学效率和效果。

基石三:辅助阅读训练,包括聆听阅读,半自主阅读和自主阅读训练。阅读训练按照三级六个层次能力进行教学操作。聆听和动漫,既可以上课播放,又可以嵌入到学生们课后的作业之中。它具有唯一将识字分开,专用于激发学生识字热情的聆听和动漫内容。

基石四:只有将短期记忆转化为长期记忆,语言的学习才会达到运用阶段。学生在不同阶段的聆听和自主阅读中,进行积累到运用,达到永久性记忆的可能。目前《高效海外中文系列》是唯一具有循环记忆识字功能的教材。

所有这些基石集中并优化了近代中外优秀教材的特点,构造了高效的短期记忆和长期记忆转化的教学操作。

二、新教材在北美的反馈:

《高效海外中文教材系列》已在美国和加拿大等十多个中文学校开始进行评估。我们非常欣慰的是,通过多年教学,大多数中文学校对目前广泛使用的几套海外中文教材都比较熟悉,对它们的结构与特点,以及各个教材不足的地方有清晰的共识。众多的学校一致认为,目前学前班和小学部没有合适的、在一年内就能学习450个汉字并提高汉语语感的好教材。《高效海外中文教材系列》的推出,从某种程度上讲是历史的契机,更是时代的呼唤。

三、长城中文学校同步进行老师加盟和教学科研:

长城中文学校非常高兴地宣布多位大华府地区将加盟、参与我校教学和科研,其中包括李自清和周军老师。我们期待新老师们利用《高效海外中文教材系列》平台,对海外儿童汉语教学事业起到积极的推动作用。

2013年长城中文学校还通过继续与中国湖南电子音像出版社合作,保质保量地完成后续光盘的开发和制作。保证《高效海外中文教材系列》整套教材按时到位。同时,长城中文学校将完成中学部《高效海外中文教材丛书-阅读系列》教材的可行性设计。长城中文学校欢迎有志之士参与我校中学部教材的开发工作。

长城中文学校2013年秋季课程报名时间,将于5月下旬开始。目前为学前班(《高效海外中文教材系列》第一册), 到三年级(《高效海外中文教材系列》第四册)。

请家长关注我们的网站(http://gwcs-md.org)通知,并热烈欢迎积极报名参加!

您的孩子将会在起跑线上就具备了高效、快乐的汉语学习优势。

 

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